赫尔兹他们在学习室内,很利落的各自摆下案桌和蒲团,自觉按照教室布局在下面坐好。
    小杨只是出去拿一些教材,和小韩说一下潘陆的事,回进门就看到屋里如此有序安静的一幕。
    让他差点忘了还要教学的事。
    一直过了三息,直到门口的一位学生提醒,他才回过神来。
    漫步走进教室,在自己的讲台边站好。
    看看底下的学生们,一个个端正的盘膝坐在案桌后面。
    再看看自己这个很有高大上模样的大学讲台,怎么看,怎么别扭。
    最后忍不住问道:“你们没有普通的桌椅吗?”
    “什么?”
    学生们异口同声问道。
    “算了。
    现在上课。”
    小杨不想再浪费时间,直接说道。
    “下面我先针对考古工作对你们进行全面教育。
    虽然之前几年,你们各自在大学也学到了不少历史方面的知识。
    其中也包括一些考古方面的知识,但是这些总得来说,只能算是理论知识。
    和实际操作还有些距离。
    今天开始,我要对你们说道的就是考古工作的操作。
    考古工作分为几方面进行实际操作。
    第一步,就是探查。
    这可以是多方位的。
    有些是下面民众有现,申报政府,然后再由政府安排考古工作。
    有些是我们自己在做历史学术时,对一些历史事件,名人墓地有所现,有所推测,前往当地考察,然后展开考古工作。
    还有很多其他方式,总得来说,就是现具有考古研究价值的地方是考古工作的第一步。”
    “第二步就是准备。
    在现地点后,需要一系列探查,大致确定危险度,规模等内容,然后对考古工作进行准备,譬如需要多少人去做,需要国家拨多少款去做,需要准备什么工具,等等方面都称为准备。”
    “第三步就是挖掘,……”
    “第四步是整理遗迹内物品……第五步……”
    小杨认真说下去,从第一步一直说到最后一步,从现一直说到把各种有价值的物品,古董,送入国家博物馆。
    这还只是流程。
    接下来,小杨继续述说各种人员安排,赫尔兹他们认真听讲,直到这时他们才知道,一次考古,关系错综复杂,人员更是海了去了。
    除了去现场工作的人员,还有博物馆内的人员,还有负责运输,负责安全,负责保密,负责……
    这一系列还只是一些规模中等,隐秘度一般的地方考古,如果是规模大,涉及一些国宝级隐秘度的地方,更是有着各种安排,甚至就连军队都会介入其中。

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